Faminist小队：1912班姜钥妮（队长）、马舒琪、胡嘉心、罗滢、刘梓先、1903班邹金平

研究课题：

本小队如今关注的问题是性别刻板印象在学校对学生的文理选科的影响并将其改善。关于性别刻板印象以及性别气质，本小队问卷调查表明，极大多数人仍认为男女生在学习方面的差异便是男生理性，应该学理科；女生感性，应该学文科。不论是在家庭，学校，甚至是社会上，学生们的梦想不能得到长辈的理解、支持与肯定，这一毫无根据的理论早已根深蒂固，严重阻碍了性别平等或是性别刻板印象改善的大趋势。

事实上，性别并不是当今学生选择文理科的主要依据。笔者假设关于男女选科的性别刻板印象原因可能是因为社会环境、家庭教育或教师建议。为改善这种印象，让更多人意识到该问题对于他人的负面影响及严重性，同时实现全男女平等做出呼吁与贡献，本小队齐心协力，通过问卷调查收集了当代高中生的观点与建议；通过演讲将本队的观点传递给更多人；通过制作小视频，借助网络媒体进一步宣传。本队的项目都证实了笔者的假设，也通过以上项目让此现象得到了初步改善。

调查研究过程：

性别刻板印象广泛存在于日常生活中，它是对社会人群进行极为简单化的性别分类，通常来说，性别刻板印象与客观事实不相符，带有强烈的个人感情色彩在其中。因此，又叫做性别偏见。性别刻板印象是影响个体社会化的重要因素，刻板印象带来的负面影响被称作“刻板印象威胁”，尤其是在学业方面。

因此我们小队从学业方面入手，着重调查了“性别刻板印象对男女学生学习科目的影响”，调查问卷显示，超过半数的人认为男生应该优先学理，女生应该优先学文（事实上选择文理科受性别的影响几乎不存在），在产生这个刻板印象的人群具有广泛性，在地域上也相对较广（在全中国范围内）这导致文理科男女性别比例出现明显失衡，在社会上具有较多负面影响。

通过前期关于“刻板印象对男女学生学习科目的影响”的研究，我们即通过调查问卷向不同年龄段、不同性别的群体提问，还在学校里向学生和老师进行了一系列的采访。通过对不同年龄段学生的调查问卷可知，对于性别差异选择适合文理科，确实存在刻板印象。且产生这个刻板印象的人群具有广泛性，在地域上也相对较广（在全中国范围内），在全国各地不仅仅是在读的学生，而且包括学生家长，老师，甚至是毕业的人或者未入学的孩子。这导致的后果有很多，初步来看，直接影响学生对于科目的选择，不利于发挥优势发掘潜能。更长远来说，这导致文理科男女性别比例出现明显失衡，在社会上具有较多负面影响，尤其是在就业和招生上有突出表现，例如老师的求职者女生偏多，同时意味着理科老师短缺。

为了使这一关于选科的刻板印象能够被直接有效地在群众里改善，我们向即将选科的高一同学及选完科的高二同学进行了演讲，课堂展示和宣传视频等形式向同学们呼吁改善刻板印象。我们希望通过这一次宣传与教育，同学们能不再因为自己的性别，受到长辈的“刻板建议”而去局限自己的选科范围，而是通过自己的的个人情况（对学科的擅长程度）来进行选科。这一次实践活动收获了许多学生的称赞，大部分学生在之后表示对他们十分受益，并表示会根据实际而不是性别来进行选科。不仅如此，许多老师也纷纷表示支持此次行动，并表示日后会帮助学生走出刻板印象的影响。

我们小队其中的两位成员，还以性别不平等以及对与性别歧视的呼吁为主题，在校内及校外的演讲比赛都做出了努力。在校内，我们主要以课堂展示的方式向同学们讲述了真正的女权主义是什么，如何理解性别刻板印象以及在现有的基础上应该怎么付出行动。在校外的演讲比赛中，两位同学前往长沙的外国语学校进行演讲比赛，主题也是围绕性别不平等展开的。我们的队长还在二月份前往上海参加了演讲比赛。赛后，还向演讲了相关主题的同学进行了交谈，甚至向专业的评委有所请教。

对于后期，我们打算设计一项线上游戏，主题围绕“性格刻板印象对学习学科的影响“和”男女性别平等“展开。我们会以视频、公众号、文章等自媒体的传播来传播我们的思想，使更多学生得到受益，并呼吁消除性别刻板印象。

后续计划：

虽然我们的方法相比其他的小队少了些创新，但我们的方案更容易被大众接受，并且实施性强，遇到的困难和阻力没有那么大。同时，我们前期的实践方案的结果都超出了我们的预想效果，并且很多学生都纷纷觉得十分有用。

通过此次项目，笔者了解到人们在男性与女性间的刻板印象在生活中的具体表现和影响，尤其是在高中生与大学生男女生文理选科时更为明显。在对广大人民群众进行问卷调查，分析数据，查找文献资料，利用互联网平台对理念进行演讲、宣传、媒体传播等方式启发人群的过程中，笔者对于两性刻板印象的影响更加感同身受。接下来，笔者将通过已经创立的互联网平台如公众号等继续不定期实时发送并推广两性刻板印象和女权主义的相关资料如电影、书籍、相关网站、对于女权维护有一定影响的重大事件等。同时通过已创立的社团在学校对于两性刻板印象进行推广，以便在青少年时期人们对于女权能够掌握相关知识，对于两性刻板印象的缓解潜移默化。在此过程中，来自四面八方的挑战各式各样。遇到男尊女卑封建思想根深蒂固的人群，公众号鲜少受到关注，创建网站时的审核阻力等情况也屡见不鲜。对此，笔者将以更为新颖，创新的方式对性刻板印象进行持续推广。

Yaliers小队：1805班吴一书、1913班杨雅文、1814班童晓翔、1815班杨竣程、1813班欧家栋、1921班彭咏元、1912班宋宸宇

研究课题：

近年来，娱乐新闻时常占据中国媒体热搜榜，而民生时政新闻却鲜有人关注。这一现象会导致民众漠视现实与社会问题，缺乏批判性思维，致使社会难以进步。为了缓解该问题，Yaliers小队致力于知其现状，究其原因，寻其措施。

调查研究过程：

首先，该团队推测了两个基本原因。第一，随着经济增长，中产阶级较为富足的生活刺激了娱乐需求与物质主义；第二，尽管中国政府管理新闻媒体， 新闻 媒体的经济独立使其推送更多娱乐新闻来迎合市场需求来谋求利润最大化。

为了解公众新闻阅读情况，Yaliers 小队对来自十个城市的 870 人进行了线上或线下的问卷调查。调查结果表明， 在 18 岁以下至 40 岁的人群中，超过 68%的人经常阅读娱乐新闻。许多人表示知晓并反对该现状，但是无能为力。

针对该问题，Yaliers 小队采取了三个实践行动：第一，运营打卡网站激励民众阅 读新闻。目前一共积累了 171 个用户，每一用户都会收到每日阅读计划。用户 新闻阅读数量的增长趋势较小，但该网站有效地激励了用户坚持阅读民生时政新闻。第二， Yaliers 小队提出了微新闻的概念，即新闻观点简明，且不超过 150 字。小队开发了微新闻 App，推送美观的配图和简洁的新闻以减轻阅读冗长的新闻所带来的痛苦感和枯燥感，提升用户的新闻阅读兴趣与效率。第三，在校园与街头发表公开演讲，并收集反馈。

另外，小队发现中国目前没有《新闻法》，不利于缓解新闻商业化、娱乐化趋势。但制定《新闻法》不是剥夺公民的言论自由，而是为了改善新闻传播生态， 以下是小队的七点提案。

（1）制定相关新闻法，规定媒体必须保证新闻的真实性，并在出版新闻时，坚持 视用户为受众而非消费者，以控制新闻商业化、娱乐化。

（2）规定新闻平台和博客应用所含娱乐新闻比例。运用 5G 物联网进行有效监督， 既能监督有益新闻的推送，又能通过社会新闻阅读倾向间接了解社会综合状态。娱乐新闻占比不合要求平台须罚款。

（3）加大娱乐产业变向运用。利用偶像产业传播正能量， 吸引公众关注民生时 政等。例如请明星拍摄公益广告。

（4）增加广告税率，减少商业娱乐广告，腾出空间，要求播放公益广告和民生时 政新闻。

（5）鼓励创新和新闻传播方式多样性，以新颖而富有人情味的新闻阐述方式来吸 引更多的人，比如漫画、短视频等。

（6）在中考、高考等重要考试中增加实用新闻的考试比重。

 （7）严格查办新闻媒体购买热点现象。

编辑/Tracy